Inwieweit die prim\u00e4re Bezugsperson eines Kindes in der Lage ist, seine emotionalen Zust\u00e4nde zu regulieren, hat sich als zentral f\u00fcr die Entstehung sicherer Bindung bei Kindern erwiesen (Wallen, 2007). Die F\u00e4higkeit, kindliche Affektzust\u00e4nde zu regulieren wiederum h\u00e4ngt von entsprechend feinen Antennen der Bezugsperson f\u00fcr die bewussten und unbewussten emotionalen Erfahrungen des Kindes ab. Einstimmung l\u00e4sst sich einfach als ein In-Erfahrung- Bringen dessen verstehen, was emotional in diesem Kind gerade vorgeht. Sie kann verschiedene Formen annehmen. Einer Untersuchung zufolge, die sich mit typischen emotionalen Erfahrungen von Menschen bei Verlusterfahrungen besch\u00e4ftigte, kann selbst ein theoretisches Verst\u00e4ndnis davon, was jemand nach einem Verlust durchmachen kann, als eine Art von Einstimmung gelten.<\/p>\n
Welche Art von Einstimmung maximiert nach aktuellem Stand des Wissens die F\u00e4higkeit kindlicher Bezugspersonen, das Kind affektiv zu regulieren? F\u00fcr Stern (1985) ist es die affektive Einstimmung, wobei der wichtigste Aspekt davon darin besteht, an den emotionalen Zust\u00e4nden des Kindes teilhaben zu k\u00f6nnen. Da Emotionen in erster Line k\u00f6rperliche Erfahrungen sind (Siegel, 1999; Damasio, 2003), ist die F\u00e4higkeit der Bezugsperson, im eigenen K\u00f6rper erleben zu k\u00f6nnen, was das Kind affektiv erlebt, f\u00fcr die Affektregulierung durchaus entscheidend. Diese F\u00e4higkeit der Bezugsperson oder eines Therapeuten\/einer Therapeutin werden wir “verk\u00f6rperte Einstimmung” nennen.<\/p>\n
Verschiedene Arten von konventioneller Einstimmung<\/strong><\/h2>\nEs gibt viele M\u00f6glichkeiten, wie eine solche verk\u00f6rperte Einstimmung aussehen kann: aufmerksames Wahrnehmen der verbalen und nonverbalen Kommunikation des Kindes von Seiten der Bezugsperson \u00fcber seine Mimik und seinen k\u00f6rperlichen Ausdruck sowie \u00fcber Laut\u00e4u\u00dferungen und Tonfall; Spiegeln dieser Arten, sich auszudr\u00fccken; Aktivit\u00e4t der Spiegelneuronen im Gehirn, die es erlauben, die innere Befindlichkeit des Kindes anhand der beobachteten unterschiedlichen Ausdrucksformen des Kindes in sich selbst zu simulieren; ein inh\u00e4rent vorhandenes Wissen, was Kinder durchleben, das auf eigenen Kindheitserfahrungen basiert oder ein anderweitig angeeignetes Wissen \u00fcber die Erfahrungswelt von Kindern und so weiter. All diesen Dynamiken liegt die Annahme zugrunde, dass bei der Kommunikation zwischen Mutter und Kind au\u00dfer \u00fcber die oben beschriebenen Dynamiken kein Austausch von Informationen \u00fcber die seelische Verfassung des Gegen\u00fcbers in Form eines direkten Energieaustausch stattfindet.<\/p>\n
Einstimmung durch interpersonelle Resonanz<\/strong><\/h2>\nWissenschaftliche Belege aus Untersuchungen verschiedener Fachrichtungen, wie sie James Oschman (2015) zusammengetragen hat, geh\u00f6ren zu den wachsenden Belegen f\u00fcr unsere F\u00e4higkeit, \u00fcber messbare Frequenzen des elektromagnetischen Spektrums auf direktem Wege (von K\u00f6rper zu K\u00f6rper und Gehirn zu Gehirn) Informationen \u00fcber unsere seelische Befindlichkeit auszutauschen. Bruce Lipton (2016) belegt die F\u00e4higkeit der antennenartigen Filamente auf der Genoberfl\u00e4che im Zellinneren lebender Organismen, elektromagnetische Informationen von der Au\u00dfenwelt zu empfangen und auf deren Grundlage die Genexpression zu ver\u00e4ndern. Hammerschlag et al. (2015) pr\u00fcften die Belege f\u00fcr von Organismen geschaffene Biofelder (elektromagnetische, biophotonische und andere r\u00e4umlich verteilte Felder), \u00fcber die ein Informationsaustausch und interaktive Regulation unter Organismen m\u00f6glich ist.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/integralsomaticpsychology.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/magnetfeld-des-herzens-integral-somatic-psychology.jpg\")
Illustration \u00a9HeartMath Institute, www.heartmath.org<\/p><\/div>\n
Larry Dossey (2014) bietet Erkl\u00e4rungen an, die auf Erkenntnissen der Quantenphysik basiert, die eine Einstimmung zwischen Bezugsperson und Kind selbst \u00fcber gro\u00dfe Entfernungen hinweg beobachtete. Wir k\u00f6nnen unsere F\u00e4higkeit, uns aufeinander einzustimmen (durch die gerade er\u00f6rterten Prozesse, die \u00fcber die konventionellen Wege der Einstimmung hinausgehen) auch als unsere F\u00e4higkeit zu interpersoneller Resonanz beschreiben \u2013 ein Mitschwingen mit dem anderen.<\/p>\n
Interpersonelle Resonanz und interaktive Affektregulation<\/strong><\/h2>\nUnsere F\u00e4higkeit zur interpersonellen Resonanz ist wom\u00f6glich nicht nur ein wesentlicher Ursprung von Einstimmung (d.h. unseren Antennen f\u00fcr den inneren Zustand des Gegen\u00fcbers), sondern auch ein entscheidendes Mittel, den Gem\u00fctszustand unseres Gegen\u00fcbers zu beeinflussen oder zu regulieren. In der kleinianischen psychoanalytischen Theorie (2003) stellt man sich die interaktive Regulation des Kindes durch die Mutter wie folgt vor: Das angsterf\u00fcllte Kind ‘projiziert’ seine \u00c4ngste (deren Bew\u00e4ltigung es physiologisch noch \u00fcberfordert) auf seine Mutter. Die Mutter nimmt \u00fcber ‘projektive Identifizierung’ die \u00c4ngste des Kindes auf, transformiert sie \u00fcber ihr belastbareres physiologisches System und sendet Informationen zum Kind zur\u00fcck, um ihm zu helfen, mit seinen \u00c4ngsten fertig zu werden.<\/p>\n
Ein derartiger Prozess wird damit verglichen, wie eine Vogelmutter ihre Jungen mit Nahrung f\u00fcttert, die sie bereits vorverdaut hat. Der bereits zitierte Beleg f\u00fcr die Existenz interpersoneller Resonanz bietet eine wissenschaftliche Grundlage und Verst\u00e4ndnisbasis f\u00fcr die kleinianische Theorie der interaktiven Regulation. Interpersonelle Resonanz kann also eine Quelle interaktiver Affektregulation sein. Dieser Punkt k\u00f6nnte wichtiger sein als bislang erkannt.<\/p>\n
Interpersonelle Resonanz kann, da bei ihr potenziell das gesamte Gehirn und das gesamte physiologische System beteiligt sein k\u00f6nnten, ein entscheidendes Medium f\u00fcr eine verk\u00f6rperte Einstimmung sein \u2013 jene F\u00e4higkeit, den innerlichen Zustand des Gegen\u00fcbers in seinem eigenen K\u00f6rper zu sp\u00fcren, die so zentral ist f\u00fcr die F\u00e4higkeit der Bezugsperson, das Kind affektiv zu regulieren. Die Bindegewebsmatrix, die den K\u00f6rper von Kopf bis Fu\u00df durchzieht, ist Teil der ‘lebendigen Matrix’ von Gewebepartien und Fl\u00fcssigkeiten im menschlichen K\u00f6rper. Untersuchungen ergaben, dass diese zu einem schnelleren Informationsaustausch mit der Au\u00dfenwelt in der Lage ist als unser Nervensystem (Oschman, 2015).<\/p>\n
Verk\u00f6rperte Einstimmung, Affektregulation und die F\u00e4higkeit, emotionale Erfahrungen auszuhalte<\/strong>n<\/h3>\nVon k\u00f6rperpsychotherapeutischen Ans\u00e4tzen (Marcher & Fich, 2010; Marlock, Weiss, Soth, & Young, 2015) wissen wir, dass wir bei einer begrenzten Kapazit\u00e4t daf\u00fcr, schwierige emotionale Erfahrungen auszuhalten, zu physiologischen Abwehrmechanismen gegen diese neigen. Abgesehen davon, dass solche Abwehrmechanismen f\u00fcr den K\u00f6rper Stress und Dysregulation bedeuten und psychophysiologische (psychosomatische) Symptome hervorrufen k\u00f6nnen, sorgen sie daf\u00fcr, dass der K\u00f6rper weniger f\u00fcr eine verk\u00f6rperte Einstimmung zur Verf\u00fcgung steht und auch weniger hierzu in der Lage ist. Sie bewirken n\u00e4mlich, dass das Erleben der Emotion, der interpersonellen Resonanz und interaktiven Regulation in Beziehungen zu anderen sich auf ein begrenztes K\u00f6rperareal konzentriert. Physiologische Mechanismen, die der Abwehr von Emotionen dienen, reduzieren au\u00dferdem die F\u00e4higkeit des K\u00f6rpers, sich schwierigen emotionalen Erfahrungen auszusetzen, da sie Stress und Dysregulation im gesamten K\u00f6rper erh\u00f6hen \u2013 ein ziemlich wichtiger Punkt, da einer der Faktoren, die \u00fcber das Ma\u00df an Affekttoleranz entscheiden, der Stresspegel und das Ausma\u00df der Dysregulation im K\u00f6rper sind (Selvam, 2018a<\/a>).<\/p>\nDie dementsprechend geringere F\u00e4higkeit der Bezugsperson, emotionale Erfahrungen in ihrem K\u00f6rper zu halten, beeintr\u00e4chtigt ihr Verm\u00f6gen, das Kind interaktiv zu regulieren. Dar\u00fcber hinaus erh\u00f6ht es auf ihrer Seite den Widerstand dagegen, sich \u00fcber interpersonelle Resonanz auf schwierige Erfahrungen im K\u00f6rper des Kindes einzustimmen.<\/p>\n
Gr\u00f6\u00dfere Verk\u00f6rperung von Emotionen; erh\u00f6hte F\u00e4higkeit, sich Emotionen auszusetzen; verbesserte F\u00e4higkeit zu verk\u00f6rperter Einstimmung und zur Regulation eigener Affekte und der anderer<\/strong><\/h3>\nDa es potenziell m\u00f6glich ist, dass emotionale Erfahrungen das gesamte Gehirn und physiologische System einbeziehen (Barrett, 2017), bietet eine umfassendere Verk\u00f6rperung von Emotionen (die regulierte Einbeziehung von gr\u00f6\u00dferen K\u00f6rperarealen, um die emotionale Erfahrung im K\u00f6rper m\u00f6glichst weit zu verteilen und sie zu regulieren) eine Methode, die Kapazit\u00e4t kindlicher Bezugspersonen zu erh\u00f6hen (und auch die von TherapeutInnen, die bei ihren KlientInnen an Bindungsproblematiken arbeiten), so dass sie schwierige emotionale Erfahrungen in sich selbst eher aushalten und regulieren k\u00f6nnen (Selvam, 2018b<\/a>). Das wiederum w\u00fcrde ihre F\u00e4higkeit zu verk\u00f6rperter Einstimmung und interaktiver Affektregulierung erh\u00f6hen, wenn sie mit ihren Kindern oder KlientInnen zusammen sind. Au\u00dferdem sind mit diesen F\u00e4higkeiten M\u00f6glichkeiten verbunden, die kognitiven und verhaltensbezogenen Resultate therapeutischer Bindungsarbeit zu verbessern (Selvam, 2018c<\/a>).<\/p>\nDie Evolution hat in uns allen die F\u00e4higkeit zur interpersonellen Resonanz angelegt. Auch wenn die hierdurch gewonnenen Information durch \u00dcbertragungs- und Gegen\u00fcbertragungsreaktionen sowie unsichere Bindungsstile kontaminiert sein k\u00f6nnen, kann das Wissen, wie sich interpersonelle Resonanz zur verk\u00f6rperten Einstimmung und interaktiven Regulation anderer einsetzen l\u00e4sst, die Wirksamkeit der therapeutischen Arbeit an Bindungsthemen verbessern.<\/p>\n
Die Integrale Somatische Psychologie\u2122 (ISP\u2122) bietet therapeutisch T\u00e4tigen unabh\u00e4ngig vom Ansatz Methoden zur Entwicklung und dem Einsatz ihrer interpersonellen Resonanz dahingehend, ihre F\u00e4higkeit zu verk\u00f6rperter Einstimmung und interaktiver Regulation anderer auszubauen. ISP bietet ferner zus\u00e4tzliche Methoden an, unsere Kapazit\u00e4t f\u00fcr die Regulation von Affektzust\u00e4nden bei uns selbst und anderen durch Verk\u00f6rperung einer breiteren Palette von Emotionen inklusive der bei fr\u00fchen Bindungserfahrungen dominierenden sensomotorischen Emotionen zu erh\u00f6hen. ISP-Weiterbildungen und Workshops werden in mehr als einem Dutzend L\u00e4ndern Nordamerikas, Europas, Asiens und Australiens angeboten.<\/p>\n
Literaturhinweise<\/h3>\n
Barrett, L. F. (2017). How emotions are made: The secret life of the brain<\/em>. Houghton Mifflin Harcourt: Boston, MA.<\/p>\nDamasio, A. (2003). Der Spinoza-Effekt: Wie Gef\u00fchle unser Leben bestimmen<\/em>. List Verlag: Berlin.<\/p>\nDossey, L. (2014). One Mind: Alles ist mit allem verbunden<\/em>. Crotona Verlag: Amerang (Bayern).<\/p>\nHammerschlag, R., Levin, M., McCraty, R., Bat, N., Ives, J. A., Lutgendorf, S.K., & Oschman, J. L. (2015). Biofield physiology: A framework for an emerging discipline. Global Adv Health Med. 2015; 4(suppl): 35-41. DOI: 10.7453\/gahmj.2015.015.suppl<\/p>\n
Lipton, B. H. (2016). Intelligente Zellen: Wie Erfahrungen unsere Gene steuern<\/em>. M\u00fcnchen: KOH Verlag.<\/p>\nMarcher, L. & Fich, S. (2010). Body encyclopedia: A guide to the psychological functions of the muscular system<\/em>. North Atlantic Books: Berkeley. CA.<\/p>\nMarlock, G., Weiss, H., Young, C., Soth M. (Eds.) (2015). The handbook of body psychotherapy and somatic psychology<\/em>. North Atlantic Books: Berkeley, CA. [Die alte deutsche Ausgabe ist vergriffen, eine neue, herausgegeben von Halko Weiss und Tilman Niemeyer, Autor Gustl Marlock, ist in Vorbereitung (Anm. d. \u00dcbers.)].<\/p>\nOschman, J. L. (2009). Energiemedizin: Konzepte und ihre wissenschaftliche Basis<\/em>. Urban & Fischer Verlag\/Elsevier GmbH: M\u00fcnchen und Jena.<\/p>\nSandler, J. (Ed.) (2003). Innere Objektbeziehung: Entstehung und Struktur<\/em>. Klett-Cotta\/J. G. Cotta’sche Buchhandlung Nachfolger: Stuttgart.<\/p>\nSelvam, R. (2018a, 8. Januar). Wie erreiche ich eine bessere Erfolgsbilanz bei allen psychotherapeutischen Verfahren durch die Verk\u00f6rperung von Emotionen? (Blogeintrag). Abgerufen von https:\/\/integralsomaticpsychology.com\/de\/bessere-erfolgsbilanz- psychotherapeutischer-verfahren-jeder-art-durch-verkoerperung-von-emotionen\/<\/a><\/p>\nSelvam, R. (2018b, 13. September). Verstehen und Verbesserung von Affekttoleranz: Die Rolle von Einstellung, Unterst\u00fctzung und Verk\u00f6rperung (Blogeintrag). Abgerufen von https:\/\/integralsomaticpsychology.com\/de\/verstehen-und-verbesserung-der-affekttoleranz-die- rolle-von-einstellung-unterstuetzung-und-verkoerperung\/<\/a><\/p>\n
Wissenschaftliche Belege aus Untersuchungen verschiedener Fachrichtungen, wie sie James Oschman (2015) zusammengetragen hat, geh\u00f6ren zu den wachsenden Belegen f\u00fcr unsere F\u00e4higkeit, \u00fcber messbare Frequenzen des elektromagnetischen Spektrums auf direktem Wege (von K\u00f6rper zu K\u00f6rper und Gehirn zu Gehirn) Informationen \u00fcber unsere seelische Befindlichkeit auszutauschen. Bruce Lipton (2016) belegt die F\u00e4higkeit der antennenartigen Filamente auf der Genoberfl\u00e4che im Zellinneren lebender Organismen, elektromagnetische Informationen von der Au\u00dfenwelt zu empfangen und auf deren Grundlage die Genexpression zu ver\u00e4ndern. Hammerschlag et al. (2015) pr\u00fcften die Belege f\u00fcr von Organismen geschaffene Biofelder (elektromagnetische, biophotonische und andere r\u00e4umlich verteilte Felder), \u00fcber die ein Informationsaustausch und interaktive Regulation unter Organismen m\u00f6glich ist.<\/p>\n
Illustration \u00a9HeartMath Institute, www.heartmath.org<\/p><\/div>\n
Larry Dossey (2014) bietet Erkl\u00e4rungen an, die auf Erkenntnissen der Quantenphysik basiert, die eine Einstimmung zwischen Bezugsperson und Kind selbst \u00fcber gro\u00dfe Entfernungen hinweg beobachtete. Wir k\u00f6nnen unsere F\u00e4higkeit, uns aufeinander einzustimmen (durch die gerade er\u00f6rterten Prozesse, die \u00fcber die konventionellen Wege der Einstimmung hinausgehen) auch als unsere F\u00e4higkeit zu interpersoneller Resonanz beschreiben \u2013 ein Mitschwingen mit dem anderen.<\/p>\n
Interpersonelle Resonanz und interaktive Affektregulation<\/strong><\/h2>\nUnsere F\u00e4higkeit zur interpersonellen Resonanz ist wom\u00f6glich nicht nur ein wesentlicher Ursprung von Einstimmung (d.h. unseren Antennen f\u00fcr den inneren Zustand des Gegen\u00fcbers), sondern auch ein entscheidendes Mittel, den Gem\u00fctszustand unseres Gegen\u00fcbers zu beeinflussen oder zu regulieren. In der kleinianischen psychoanalytischen Theorie (2003) stellt man sich die interaktive Regulation des Kindes durch die Mutter wie folgt vor: Das angsterf\u00fcllte Kind ‘projiziert’ seine \u00c4ngste (deren Bew\u00e4ltigung es physiologisch noch \u00fcberfordert) auf seine Mutter. Die Mutter nimmt \u00fcber ‘projektive Identifizierung’ die \u00c4ngste des Kindes auf, transformiert sie \u00fcber ihr belastbareres physiologisches System und sendet Informationen zum Kind zur\u00fcck, um ihm zu helfen, mit seinen \u00c4ngsten fertig zu werden.<\/p>\n
Ein derartiger Prozess wird damit verglichen, wie eine Vogelmutter ihre Jungen mit Nahrung f\u00fcttert, die sie bereits vorverdaut hat. Der bereits zitierte Beleg f\u00fcr die Existenz interpersoneller Resonanz bietet eine wissenschaftliche Grundlage und Verst\u00e4ndnisbasis f\u00fcr die kleinianische Theorie der interaktiven Regulation. Interpersonelle Resonanz kann also eine Quelle interaktiver Affektregulation sein. Dieser Punkt k\u00f6nnte wichtiger sein als bislang erkannt.<\/p>\n
Interpersonelle Resonanz kann, da bei ihr potenziell das gesamte Gehirn und das gesamte physiologische System beteiligt sein k\u00f6nnten, ein entscheidendes Medium f\u00fcr eine verk\u00f6rperte Einstimmung sein \u2013 jene F\u00e4higkeit, den innerlichen Zustand des Gegen\u00fcbers in seinem eigenen K\u00f6rper zu sp\u00fcren, die so zentral ist f\u00fcr die F\u00e4higkeit der Bezugsperson, das Kind affektiv zu regulieren. Die Bindegewebsmatrix, die den K\u00f6rper von Kopf bis Fu\u00df durchzieht, ist Teil der ‘lebendigen Matrix’ von Gewebepartien und Fl\u00fcssigkeiten im menschlichen K\u00f6rper. Untersuchungen ergaben, dass diese zu einem schnelleren Informationsaustausch mit der Au\u00dfenwelt in der Lage ist als unser Nervensystem (Oschman, 2015).<\/p>\n
Verk\u00f6rperte Einstimmung, Affektregulation und die F\u00e4higkeit, emotionale Erfahrungen auszuhalte<\/strong>n<\/h3>\nVon k\u00f6rperpsychotherapeutischen Ans\u00e4tzen (Marcher & Fich, 2010; Marlock, Weiss, Soth, & Young, 2015) wissen wir, dass wir bei einer begrenzten Kapazit\u00e4t daf\u00fcr, schwierige emotionale Erfahrungen auszuhalten, zu physiologischen Abwehrmechanismen gegen diese neigen. Abgesehen davon, dass solche Abwehrmechanismen f\u00fcr den K\u00f6rper Stress und Dysregulation bedeuten und psychophysiologische (psychosomatische) Symptome hervorrufen k\u00f6nnen, sorgen sie daf\u00fcr, dass der K\u00f6rper weniger f\u00fcr eine verk\u00f6rperte Einstimmung zur Verf\u00fcgung steht und auch weniger hierzu in der Lage ist. Sie bewirken n\u00e4mlich, dass das Erleben der Emotion, der interpersonellen Resonanz und interaktiven Regulation in Beziehungen zu anderen sich auf ein begrenztes K\u00f6rperareal konzentriert. Physiologische Mechanismen, die der Abwehr von Emotionen dienen, reduzieren au\u00dferdem die F\u00e4higkeit des K\u00f6rpers, sich schwierigen emotionalen Erfahrungen auszusetzen, da sie Stress und Dysregulation im gesamten K\u00f6rper erh\u00f6hen \u2013 ein ziemlich wichtiger Punkt, da einer der Faktoren, die \u00fcber das Ma\u00df an Affekttoleranz entscheiden, der Stresspegel und das Ausma\u00df der Dysregulation im K\u00f6rper sind (Selvam, 2018a<\/a>).<\/p>\nDie dementsprechend geringere F\u00e4higkeit der Bezugsperson, emotionale Erfahrungen in ihrem K\u00f6rper zu halten, beeintr\u00e4chtigt ihr Verm\u00f6gen, das Kind interaktiv zu regulieren. Dar\u00fcber hinaus erh\u00f6ht es auf ihrer Seite den Widerstand dagegen, sich \u00fcber interpersonelle Resonanz auf schwierige Erfahrungen im K\u00f6rper des Kindes einzustimmen.<\/p>\n
Gr\u00f6\u00dfere Verk\u00f6rperung von Emotionen; erh\u00f6hte F\u00e4higkeit, sich Emotionen auszusetzen; verbesserte F\u00e4higkeit zu verk\u00f6rperter Einstimmung und zur Regulation eigener Affekte und der anderer<\/strong><\/h3>\nDa es potenziell m\u00f6glich ist, dass emotionale Erfahrungen das gesamte Gehirn und physiologische System einbeziehen (Barrett, 2017), bietet eine umfassendere Verk\u00f6rperung von Emotionen (die regulierte Einbeziehung von gr\u00f6\u00dferen K\u00f6rperarealen, um die emotionale Erfahrung im K\u00f6rper m\u00f6glichst weit zu verteilen und sie zu regulieren) eine Methode, die Kapazit\u00e4t kindlicher Bezugspersonen zu erh\u00f6hen (und auch die von TherapeutInnen, die bei ihren KlientInnen an Bindungsproblematiken arbeiten), so dass sie schwierige emotionale Erfahrungen in sich selbst eher aushalten und regulieren k\u00f6nnen (Selvam, 2018b<\/a>). Das wiederum w\u00fcrde ihre F\u00e4higkeit zu verk\u00f6rperter Einstimmung und interaktiver Affektregulierung erh\u00f6hen, wenn sie mit ihren Kindern oder KlientInnen zusammen sind. Au\u00dferdem sind mit diesen F\u00e4higkeiten M\u00f6glichkeiten verbunden, die kognitiven und verhaltensbezogenen Resultate therapeutischer Bindungsarbeit zu verbessern (Selvam, 2018c<\/a>).<\/p>\nDie Evolution hat in uns allen die F\u00e4higkeit zur interpersonellen Resonanz angelegt. Auch wenn die hierdurch gewonnenen Information durch \u00dcbertragungs- und Gegen\u00fcbertragungsreaktionen sowie unsichere Bindungsstile kontaminiert sein k\u00f6nnen, kann das Wissen, wie sich interpersonelle Resonanz zur verk\u00f6rperten Einstimmung und interaktiven Regulation anderer einsetzen l\u00e4sst, die Wirksamkeit der therapeutischen Arbeit an Bindungsthemen verbessern.<\/p>\n
Die Integrale Somatische Psychologie\u2122 (ISP\u2122) bietet therapeutisch T\u00e4tigen unabh\u00e4ngig vom Ansatz Methoden zur Entwicklung und dem Einsatz ihrer interpersonellen Resonanz dahingehend, ihre F\u00e4higkeit zu verk\u00f6rperter Einstimmung und interaktiver Regulation anderer auszubauen. ISP bietet ferner zus\u00e4tzliche Methoden an, unsere Kapazit\u00e4t f\u00fcr die Regulation von Affektzust\u00e4nden bei uns selbst und anderen durch Verk\u00f6rperung einer breiteren Palette von Emotionen inklusive der bei fr\u00fchen Bindungserfahrungen dominierenden sensomotorischen Emotionen zu erh\u00f6hen. ISP-Weiterbildungen und Workshops werden in mehr als einem Dutzend L\u00e4ndern Nordamerikas, Europas, Asiens und Australiens angeboten.<\/p>\n
Literaturhinweise<\/h3>\n
Barrett, L. F. (2017). How emotions are made: The secret life of the brain<\/em>. Houghton Mifflin Harcourt: Boston, MA.<\/p>\nDamasio, A. (2003). Der Spinoza-Effekt: Wie Gef\u00fchle unser Leben bestimmen<\/em>. List Verlag: Berlin.<\/p>\nDossey, L. (2014). One Mind: Alles ist mit allem verbunden<\/em>. Crotona Verlag: Amerang (Bayern).<\/p>\nHammerschlag, R., Levin, M., McCraty, R., Bat, N., Ives, J. A., Lutgendorf, S.K., & Oschman, J. L. (2015). Biofield physiology: A framework for an emerging discipline. Global Adv Health Med. 2015; 4(suppl): 35-41. DOI: 10.7453\/gahmj.2015.015.suppl<\/p>\n
Lipton, B. H. (2016). Intelligente Zellen: Wie Erfahrungen unsere Gene steuern<\/em>. M\u00fcnchen: KOH Verlag.<\/p>\nMarcher, L. & Fich, S. (2010). Body encyclopedia: A guide to the psychological functions of the muscular system<\/em>. North Atlantic Books: Berkeley. CA.<\/p>\nMarlock, G., Weiss, H., Young, C., Soth M. (Eds.) (2015). The handbook of body psychotherapy and somatic psychology<\/em>. North Atlantic Books: Berkeley, CA. [Die alte deutsche Ausgabe ist vergriffen, eine neue, herausgegeben von Halko Weiss und Tilman Niemeyer, Autor Gustl Marlock, ist in Vorbereitung (Anm. d. \u00dcbers.)].<\/p>\nOschman, J. L. (2009). Energiemedizin: Konzepte und ihre wissenschaftliche Basis<\/em>. Urban & Fischer Verlag\/Elsevier GmbH: M\u00fcnchen und Jena.<\/p>\nSandler, J. (Ed.) (2003). Innere Objektbeziehung: Entstehung und Struktur<\/em>. Klett-Cotta\/J. G. Cotta’sche Buchhandlung Nachfolger: Stuttgart.<\/p>\nSelvam, R. (2018a, 8. Januar). Wie erreiche ich eine bessere Erfolgsbilanz bei allen psychotherapeutischen Verfahren durch die Verk\u00f6rperung von Emotionen? (Blogeintrag). Abgerufen von https:\/\/integralsomaticpsychology.com\/de\/bessere-erfolgsbilanz- psychotherapeutischer-verfahren-jeder-art-durch-verkoerperung-von-emotionen\/<\/a><\/p>\nSelvam, R. (2018b, 13. September). Verstehen und Verbesserung von Affekttoleranz: Die Rolle von Einstellung, Unterst\u00fctzung und Verk\u00f6rperung (Blogeintrag). Abgerufen von https:\/\/integralsomaticpsychology.com\/de\/verstehen-und-verbesserung-der-affekttoleranz-die- rolle-von-einstellung-unterstuetzung-und-verkoerperung\/<\/a><\/p>\n
Von k\u00f6rperpsychotherapeutischen Ans\u00e4tzen (Marcher & Fich, 2010; Marlock, Weiss, Soth, & Young, 2015) wissen wir, dass wir bei einer begrenzten Kapazit\u00e4t daf\u00fcr, schwierige emotionale Erfahrungen auszuhalten, zu physiologischen Abwehrmechanismen gegen diese neigen. Abgesehen davon, dass solche Abwehrmechanismen f\u00fcr den K\u00f6rper Stress und Dysregulation bedeuten und psychophysiologische (psychosomatische) Symptome hervorrufen k\u00f6nnen, sorgen sie daf\u00fcr, dass der K\u00f6rper weniger f\u00fcr eine verk\u00f6rperte Einstimmung zur Verf\u00fcgung steht und auch weniger hierzu in der Lage ist. Sie bewirken n\u00e4mlich, dass das Erleben der Emotion, der interpersonellen Resonanz und interaktiven Regulation in Beziehungen zu anderen sich auf ein begrenztes K\u00f6rperareal konzentriert. Physiologische Mechanismen, die der Abwehr von Emotionen dienen, reduzieren au\u00dferdem die F\u00e4higkeit des K\u00f6rpers, sich schwierigen emotionalen Erfahrungen auszusetzen, da sie Stress und Dysregulation im gesamten K\u00f6rper erh\u00f6hen \u2013 ein ziemlich wichtiger Punkt, da einer der Faktoren, die \u00fcber das Ma\u00df an Affekttoleranz entscheiden, der Stresspegel und das Ausma\u00df der Dysregulation im K\u00f6rper sind (Selvam, 2018a<\/a>).<\/p>\n Die dementsprechend geringere F\u00e4higkeit der Bezugsperson, emotionale Erfahrungen in ihrem K\u00f6rper zu halten, beeintr\u00e4chtigt ihr Verm\u00f6gen, das Kind interaktiv zu regulieren. Dar\u00fcber hinaus erh\u00f6ht es auf ihrer Seite den Widerstand dagegen, sich \u00fcber interpersonelle Resonanz auf schwierige Erfahrungen im K\u00f6rper des Kindes einzustimmen.<\/p>\n Da es potenziell m\u00f6glich ist, dass emotionale Erfahrungen das gesamte Gehirn und physiologische System einbeziehen (Barrett, 2017), bietet eine umfassendere Verk\u00f6rperung von Emotionen (die regulierte Einbeziehung von gr\u00f6\u00dferen K\u00f6rperarealen, um die emotionale Erfahrung im K\u00f6rper m\u00f6glichst weit zu verteilen und sie zu regulieren) eine Methode, die Kapazit\u00e4t kindlicher Bezugspersonen zu erh\u00f6hen (und auch die von TherapeutInnen, die bei ihren KlientInnen an Bindungsproblematiken arbeiten), so dass sie schwierige emotionale Erfahrungen in sich selbst eher aushalten und regulieren k\u00f6nnen (Selvam, 2018b<\/a>). Das wiederum w\u00fcrde ihre F\u00e4higkeit zu verk\u00f6rperter Einstimmung und interaktiver Affektregulierung erh\u00f6hen, wenn sie mit ihren Kindern oder KlientInnen zusammen sind. Au\u00dferdem sind mit diesen F\u00e4higkeiten M\u00f6glichkeiten verbunden, die kognitiven und verhaltensbezogenen Resultate therapeutischer Bindungsarbeit zu verbessern (Selvam, 2018c<\/a>).<\/p>\n Die Evolution hat in uns allen die F\u00e4higkeit zur interpersonellen Resonanz angelegt. Auch wenn die hierdurch gewonnenen Information durch \u00dcbertragungs- und Gegen\u00fcbertragungsreaktionen sowie unsichere Bindungsstile kontaminiert sein k\u00f6nnen, kann das Wissen, wie sich interpersonelle Resonanz zur verk\u00f6rperten Einstimmung und interaktiven Regulation anderer einsetzen l\u00e4sst, die Wirksamkeit der therapeutischen Arbeit an Bindungsthemen verbessern.<\/p>\n Die Integrale Somatische Psychologie\u2122 (ISP\u2122) bietet therapeutisch T\u00e4tigen unabh\u00e4ngig vom Ansatz Methoden zur Entwicklung und dem Einsatz ihrer interpersonellen Resonanz dahingehend, ihre F\u00e4higkeit zu verk\u00f6rperter Einstimmung und interaktiver Regulation anderer auszubauen. ISP bietet ferner zus\u00e4tzliche Methoden an, unsere Kapazit\u00e4t f\u00fcr die Regulation von Affektzust\u00e4nden bei uns selbst und anderen durch Verk\u00f6rperung einer breiteren Palette von Emotionen inklusive der bei fr\u00fchen Bindungserfahrungen dominierenden sensomotorischen Emotionen zu erh\u00f6hen. ISP-Weiterbildungen und Workshops werden in mehr als einem Dutzend L\u00e4ndern Nordamerikas, Europas, Asiens und Australiens angeboten.<\/p>\n Barrett, L. F. (2017). How emotions are made: The secret life of the brain<\/em>. Houghton Mifflin Harcourt: Boston, MA.<\/p>\n Damasio, A. (2003). Der Spinoza-Effekt: Wie Gef\u00fchle unser Leben bestimmen<\/em>. List Verlag: Berlin.<\/p>\n Dossey, L. (2014). One Mind: Alles ist mit allem verbunden<\/em>. Crotona Verlag: Amerang (Bayern).<\/p>\n Hammerschlag, R., Levin, M., McCraty, R., Bat, N., Ives, J. A., Lutgendorf, S.K., & Oschman, J. L. (2015). Biofield physiology: A framework for an emerging discipline. Global Adv Health Med. 2015; 4(suppl): 35-41. DOI: 10.7453\/gahmj.2015.015.suppl<\/p>\n Lipton, B. H. (2016). Intelligente Zellen: Wie Erfahrungen unsere Gene steuern<\/em>. M\u00fcnchen: KOH Verlag.<\/p>\n Marcher, L. & Fich, S. (2010). Body encyclopedia: A guide to the psychological functions of the muscular system<\/em>. North Atlantic Books: Berkeley. CA.<\/p>\n Marlock, G., Weiss, H., Young, C., Soth M. (Eds.) (2015). The handbook of body psychotherapy and somatic psychology<\/em>. North Atlantic Books: Berkeley, CA. [Die alte deutsche Ausgabe ist vergriffen, eine neue, herausgegeben von Halko Weiss und Tilman Niemeyer, Autor Gustl Marlock, ist in Vorbereitung (Anm. d. \u00dcbers.)].<\/p>\n Oschman, J. L. (2009). Energiemedizin: Konzepte und ihre wissenschaftliche Basis<\/em>. Urban & Fischer Verlag\/Elsevier GmbH: M\u00fcnchen und Jena.<\/p>\n Sandler, J. (Ed.) (2003). Innere Objektbeziehung: Entstehung und Struktur<\/em>. Klett-Cotta\/J. G. Cotta’sche Buchhandlung Nachfolger: Stuttgart.<\/p>\n Selvam, R. (2018a, 8. Januar). Wie erreiche ich eine bessere Erfolgsbilanz bei allen psychotherapeutischen Verfahren durch die Verk\u00f6rperung von Emotionen? (Blogeintrag). Abgerufen von https:\/\/integralsomaticpsychology.com\/de\/bessere-erfolgsbilanz- psychotherapeutischer-verfahren-jeder-art-durch-verkoerperung-von-emotionen\/<\/a><\/p>\n Selvam, R. (2018b, 13. September). Verstehen und Verbesserung von Affekttoleranz: Die Rolle von Einstellung, Unterst\u00fctzung und Verk\u00f6rperung (Blogeintrag). Abgerufen von https:\/\/integralsomaticpsychology.com\/de\/verstehen-und-verbesserung-der-affekttoleranz-die- rolle-von-einstellung-unterstuetzung-und-verkoerperung\/<\/a><\/p>\nGr\u00f6\u00dfere Verk\u00f6rperung von Emotionen; erh\u00f6hte F\u00e4higkeit, sich Emotionen auszusetzen; verbesserte F\u00e4higkeit zu verk\u00f6rperter Einstimmung und zur Regulation eigener Affekte und der anderer<\/strong><\/h3>\n
Literaturhinweise<\/h3>\n